Différences entre les versions de « Danse-Collège-N1-Scénario enseignement-Corinne CUVINOT-PEYRE »
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Version actuelle datée du 16 décembre 2020 à 12:19
Corinne CUVINOT-PEYRE - Collège MIRAMARIS - Miramas - Année 2011
Introduction
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Compétence propre 3 |
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Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique. |
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Compétence attendue en Danse, Niveau 1 : |
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Programme Collège : BO n°6 du 28 août 2008 |
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Ce scénario est ancré dans notre volonté de proposer une forme de pratique scolaire où l’enseignement de la danse est articulé à des œuvres chorégraphiques.
Ce scénario est une forme d’entrée dans l’activité danse permettant de répondre à 3 préoccupations :
- Une préoccupation des élèves : « quelle danse on va faire ? »
- Une double préoccupation de l’enseignant :
- Transformer la motricité des élèves en référence à des éléments culturels
- Ne pas danser devant les élèves
- Les faire pratiquer
- Une double préoccupation de l’institution :
- Rendre les élèves compétents (3 rôles impliqués)
- Enseigner l’histoire des arts dès la classe de 6ème
Réflexion menée avec Sandrine NEULET - Lycée MENDES FRANCE - Vitrolles - Année 2011
Scénario Danse
Classe de 6eme (Collège MIRAMARIS - Miramas) - Année : 2011