Différences entre les versions de « Acrosport-Collège-N2-Ghislain HANULA »
De Conservatoire EPS
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== Le contexte d’enseignement : == | == Le contexte d’enseignement : == | ||
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| + | Classe de troisième (2011-12), ces vidéos n’entraient pas dans le cadre du DNB. La seule différence avec les exigences du DNB, c’est que la prestation doit avoir une durée comprise entre 2 et 4’. | ||
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| + | ; La consigne était: | ||
| + | :* Produire autant de figures que d’élèves dans le groupe (de 4 à 7) | ||
| + | :* Chacun doit passer au moins une fois par l’appui manuel renversé (AMR) | ||
| + | :* Le voltigeur doit être gainé | ||
| + | :* Lier figures statiques et dynamiques | ||
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| + | :* Figures dynamiques inspirées des vidéos des boucles arrières et avant (porteur sur le dos ou a genoux). | ||
| + | :* Éviter temps morts et mouvements parasites | ||
| + | :* Sécurité : montage et démontages propres | ||
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| + | ; A noter: | ||
| + | :* Pendant toute la durée du cycle, les élèves ont eu un accès libre à un ordinateur portable sur lequel ils pouvaient visionner 4 vidéos des 4 boucles de Lionel Amatte: | ||
| + | :** boucle avant porteur genoux, | ||
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| + | Chaque vidéo propose 5 niveaux de réalisation (du corps manipulé à 3 jokers à la réalisation sans jokers). [http://www.eps.ac-aix-marseille.fr/webphp/mediawiki/index.php/Acrosport-Lyc%C3%A9e-Sc%C3%A9nario_enseignement-Lionel_AMATTE Ces vidéos] sont disponibles sur le conservatoire. | ||
| + | Merci à Lionel Amatte qui a donné ses vidéos servant de base au travail des élèves. | ||
Version du 22 novembre 2013 à 22:35
Ghislain HANULA - Collège Commandant Cousteau - Rognac - Année 2013
Introduction
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Compétence propre 3 |
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Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique. |
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Compétence attendue en Acrosport, Niveau 2 : |
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Programme Collège : BO n°6 du 28 août 2008 |
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Le contexte d’enseignement :
Classe de troisième (2011-12), ces vidéos n’entraient pas dans le cadre du DNB. La seule différence avec les exigences du DNB, c’est que la prestation doit avoir une durée comprise entre 2 et 4’.
- La consigne était
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- Produire autant de figures que d’élèves dans le groupe (de 4 à 7)
- Chacun doit passer au moins une fois par l’appui manuel renversé (AMR)
- Le voltigeur doit être gainé
- Lier figures statiques et dynamiques
- Figures statiques tenues 3’’
- Figures dynamiques inspirées des vidéos des boucles arrières et avant (porteur sur le dos ou a genoux).
- Éviter temps morts et mouvements parasites
- Sécurité : montage et démontages propres
- A noter
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- Pendant toute la durée du cycle, les élèves ont eu un accès libre à un ordinateur portable sur lequel ils pouvaient visionner 4 vidéos des 4 boucles de Lionel Amatte:
- boucle avant porteur genoux,
- boucle avant porteur dos,
- boucle arrière porteur genoux,
- boucle arrière porteur dos.
- Pendant toute la durée du cycle, les élèves ont eu un accès libre à un ordinateur portable sur lequel ils pouvaient visionner 4 vidéos des 4 boucles de Lionel Amatte:
Chaque vidéo propose 5 niveaux de réalisation (du corps manipulé à 3 jokers à la réalisation sans jokers). Ces vidéos sont disponibles sur le conservatoire. Merci à Lionel Amatte qui a donné ses vidéos servant de base au travail des élèves.