Différences entre les versions de « Basket-Collège-N1-Eric LLOBET »

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** 1 point si la balle touche l’anneau par le dessus;
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* '''Les points de progression et les points tirs constituent le BONUS'''
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* Quand '''une équipe perd la balle, un score négatif de - 1 point''' intervient. Cela constitue '''le MALUS'''
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* '''Le score intermédiaire est caractérisé par BONUS - MALUS'''
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* '''Un DOUBLE SCORE intervient à l'issue du BONUS - MALUS: c'est un "SUPER BONUS"''' à partir du nombre de tireurs marqueurs de l'équipe: + 2 point pour 1 tireur, + 4 points pour 2 tireurs marqueurs, + 6 points pour 3 tireurs marqueurs, + 10 points pour 4 tireurs marqueurs
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Pour engager la discussion sur cette contribution, vous devez envoyer vos remarques par mail à l'auteur : [mailto:eric.llobet@ac-aix-marseille.fr@ac-aix-marseille.fr eric.llobet@ac-aix-marseille.fr@ac-aix-marseille.fr]
  
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Après réponse de l'auteur, cet échange sera formalisé et prendra place sur cet onglet.
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[[Catégorie:Liste Nationale Collège]]
 
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Version actuelle datée du 16 janvier 2023 à 09:36


Eric LLOBET - Collège Alain SAVARY - Istres - Année 2015


les propositions effectuées font référence à l'article de Francis Lebrun dans 

les cahiers du CEDREPS n°8 "la sécurité du receveur comme objet d'enseignement".


Le contexte d’enseignement

  • Les élèves font partis d'un établissement classifié de type 4.
  • La classe est d'un niveau hétérogène au niveau moteur. La constitution des équipes tient compte de cette hétérogénéité.
  • les formes de groupement proposées intègrent la prise en compte de l'hétérogéneité.

Le scénario au travers de la vidéo proposée

  • Sur chaque demi- terrain, l'enseignant met en place 3 zones matérialisées par des plots de couleurs . Des espaces d'observation sont organisés de chaque coté des demi-terrain.
  • A chaque possession de balle, une équipe peut marquer des points de « progression » des points de « tirs », mais peut perdre également 1 point par balle perdue.
  • Il s’agit d’un jeu en aller-retour sur demi-terrain (en référence au Streetball)
  • L’équipe en possession de la balle doit d’abord réussir à amener la balle dans une des 3 zones (chaque joueur peut dribbler mais l’entrée du ballon dans les zones se fait par une passe à un partenaire) avant de pouvoir aller tirer sur la cible.

Les formes du SCORE

  • L’équipe peut marquer des points de progression en allant dans ces zones :
    • 1 point si la réception se fait alors que le réceptionneur est déjà dans la zone ou s'il entre, attrape la balle en déséquilibre.
    • 2 points si la réception se fait quand le réceptionneur entre en même temps que le ballon dans la zone et que la réception est effectuée en équilibre simultané sur 2 pieds.
  • L’équipe peut ensuite marquer des points de tir :
    • 1 point si la balle touche l’anneau par le dessus;
    • 3 points si le panier est marqué.
  • Les points de progression et les points tirs constituent le BONUS
  • Quand une équipe perd la balle, un score négatif de - 1 point intervient. Cela constitue le MALUS
  • Le score intermédiaire est caractérisé par BONUS - MALUS
  • Un DOUBLE SCORE intervient à l'issue du BONUS - MALUS: c'est un "SUPER BONUS" à partir du nombre de tireurs marqueurs de l'équipe: + 2 point pour 1 tireur, + 4 points pour 2 tireurs marqueurs, + 6 points pour 3 tireurs marqueurs, + 10 points pour 4 tireurs marqueurs
  • LE SCORE FINAL est obtenu par (BONUS - MALUS) + Nombre de tireurs marqueurs .


Compétence propre 4 

Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif.


Compétence attendue en Basket, Niveau 1 :

Programme Collège : BO n°6 du 28 août 2008

  • Dans un jeu à effectif réduit, rechercher le gain du match par des choix pertinents d’actions de passe ou dribble pour accéder régulièrement à la zone de marque et tirer en position favorable, face à une défense qui cherche à gêner la progression adverse dans le respect du non contact.
  • S’inscrire dans le cadre d’un projet de jeu simple lié à la progression de la balle. Respecter les partenaires, les adversaires et les décisions de l’arbitre.


Classe de 6ème (Collège Alain SAVARY - Istres) - Année : 2015


Documents accompagnants la vidéo

MediaWiki-fileicon-pdf.pngCliquer pour télécharger la fiche de présentation du dispositif de la Forme de Pratique Scolaire.

MediaWiki-fileicon-pdf.pngCliquer pour télécharger la fiche de justification de la Forme de Pratique Scolaire.

Pour engager la discussion sur cette contribution, vous devez envoyer vos remarques par mail à l'auteur : eric.llobet@ac-aix-marseille.fr@ac-aix-marseille.fr

Après réponse de l'auteur, cet échange sera formalisé et prendra place sur cet onglet.

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