Différences entre les versions de « Course-Départ-Haies-Relais-Collège-N2-Ghislain HANULA »
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+ | * Les distances sur lesquelles sont sollicités les élèves lors des cycles de relais ou de course de haies au collège sont courtes.En respectant les programmes, elles peuvent être '''de 40 mètres pour les niveaux 1 et 2''' dans ces deux activités. | ||
+ | * Ainsi les progrès moyens attendus entre le début et la fin du cycle seront '''de l’ordre de quelques dixièmes'''. | ||
+ | * Une partie de ces progrès peut se réaliser facilement '''en améliorant la motricité du départ debout''', en dehors du travail de la transmission du témoin ou du franchissement des haies. | ||
+ | * Cette vidéo a pour but '''d’aider à identifier 5 règles à respecter''' pour une mise en action efficace. Afin de mieux saisir l’importance du respect de ces règles, les erreurs courantes qui y sont associées sont ici mises en avant. | ||
+ | }} | ||
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+ | = N2-Départ debout = | ||
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+ | | classe=5ème | ||
+ | | type_etab=Collège | ||
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Version actuelle datée du 16 décembre 2020 à 12:14
Ghislain HANULA - Collège Commandant Cousteau - Rognac - Année 2013
Introduction
Compétence propre 1 |
Réaliser une performance motrice maximale mesurable à une échéance donnée |
Compétence attendue en Course de Relais-vitesse, Niveau 2 : |
Programme Collège : BO n°6 du 28 août 2008 |
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Compétence attendue en Course de Haies, Niveau 2 : |
Programme Collège : BO n°6 du 28 août 2008 |
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Lecture de la motricité des élèves–départ de course: |
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N2-Départ debout
Classe de 5ème (Collège Commandant Cousteau - Rognac) - Année : 2013