Danse-Collège-N1-Scénario enseignement-Corinne CUVINOT-PEYRE

De Conservatoire EPS


Corinne CUVINOT-PEYRE - Collège MIRAMARIS - Miramas - Année 2011

Introduction

Compétence propre 3 

Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique.


Compétence attendue en Danse, Niveau 1 :

Programme Collège : BO n°6 du 28 août 2008

  • Composer et présenter une chorégraphie collective structurée en enrichissant des formes corporelles et des gestes simples, en jouant sur les composantes du mouvement : l’espace, le temps et l’énergie ;
  • Maîtriser ses émotions et accepter le regard des autres ;
  • Observer avec attention et apprécier avec respect les prestations.


Ce scénario est ancré dans notre volonté de proposer une forme de pratique scolaire où l’enseignement de la danse est articulé à des œuvres chorégraphiques.

Ce scénario est une forme d’entrée dans l’activité danse permettant de répondre à 3 préoccupations :

  • Une préoccupation des élèves : « quelle danse on va faire ? »
  • Une double préoccupation de l’enseignant :
  • Transformer la motricité des élèves en référence à des éléments culturels
  • Ne pas danser devant les élèves
  • Les faire pratiquer
  • Une double préoccupation de l’institution :
  • Rendre les élèves compétents (3 rôles impliqués)
  • Enseigner l’histoire des arts dès la classe de 6ème


Réflexion menée avec Sandrine NEULET - Lycée MENDES FRANCE - Vitrolles - Année 2011

Scénario Danse

Classe de 6eme (Collège MIRAMARIS - Miramas) - Année : 2011

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