Différences entre les versions de « Danse-Lycée-N4-Corinne CUVINOT-PEYRE »
De Conservatoire EPS
(Page créée avec « __NOTOC__ {{Signature contribution | nom=CUVINOT-PEYRE | prénom=Corinne | e-mail=corinne.cuvinot-peyre@ac-aix-marseille.fr | établissement=Lycée COCTEAU | ville=Miramas ... ») |
|||
Ligne 15 : | Ligne 15 : | ||
{{:CP3-Danse-N4}} | {{:CP3-Danse-N4}} | ||
− | Les 3 vidéos présentées illustrent l’image de la compétence. Elles ont été réalisées à la dernière leçon d’un cycle comportant 10 leçons de 1H40 de pratique effective avec une classe de terminale regroupant des élèves issus de la filière générale (S) et de la filière technologique (ST2S). Chacune de ces vidéos est présentée deux fois : | + | Les 3 vidéos présentées illustrent '''l’image de la compétence'''. Elles ont été réalisées à la dernière leçon d’un cycle comportant 10 leçons de 1H40 de pratique effective avec une classe de terminale regroupant des élèves issus de la filière générale (S) et de la filière technologique (ST2S). Chacune de ces vidéos est présentée deux fois : |
− | une | + | * une première fois sans commentaire |
− | + | * une seconde fois avec commentaires faisant le lien avec la compétence. | |
− | une | ||
Il est à signaler que le support vidéo enlève toutes les émotions possibles véhiculées par les élèves danseurs. | Il est à signaler que le support vidéo enlève toutes les émotions possibles véhiculées par les élèves danseurs. |
Version du 11 janvier 2013 à 10:26
Corinne CUVINOT-PEYRE - Lycée COCTEAU - Miramas - Année 2012
Introduction
Compétence propre 3 |
Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique. |
Compétence attendue en Danse, Niveau 4 : |
Lycée Général et Technologique : B.O. n°4 du 29 avril 2010 (programmes) et B.O. n°31 du 6 sept 2007 (protocoles) |
|
Les 3 vidéos présentées illustrent l’image de la compétence. Elles ont été réalisées à la dernière leçon d’un cycle comportant 10 leçons de 1H40 de pratique effective avec une classe de terminale regroupant des élèves issus de la filière générale (S) et de la filière technologique (ST2S). Chacune de ces vidéos est présentée deux fois :
- une première fois sans commentaire
- une seconde fois avec commentaires faisant le lien avec la compétence.
Il est à signaler que le support vidéo enlève toutes les émotions possibles véhiculées par les élèves danseurs.