Danse-Lycée-N5-Viviane CIRILLO
De Conservatoire EPS
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Viviane CIRILLO - Lycée SAINT CHARLES - Marseille - Année 2013
Introduction
Compétence propre 3 |
Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique. |
Compétence attendue en Danse, Niveau 5 : |
Lycée Général et Technologique : B.O. n°4 du 29 avril 2010 (programmes) et B.O. n°31 du 6 sept 2007 (protocoles) |
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L’analyse du solo tient compte uniquement des compétences du danseur et du chorégraphe.
La production vidéo illustre l’image de la compétence de niveau 5 et participe à une analyse de celle-ci à l’aide de commentaires ciblés sur les indicateurs de lecture relatifs aux fondamentaux du mouvement (compétence de danseur et chorégraphe) et aux procédés de construction (compétence de chorégraphe).
Connaissances : | Capacités : | Attitudes : |
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Connaître les outils de création et les fondamentaux du mouvement dans le but de rendre intentionnel et cohérent le propos chorégraphique. | Utiliser les paramètres du mouvement de " manière pertinente », manipuler, choisir les outils de la création pour rendre lisible le propos par une juste « Interprétation des élèves-danseurs » . |
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Titre de la chorégraphie : « Parfum » | |
Argument : | Comment lire la vidéo ? : Selon une lecture croisée des deux rôles |
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Cette création tient compte des différents sens et du rapport à la chair, à ce qui semble essentiel, l’origine du mouvement, les sensations que procure le rapport troublant du contact avec une matière naturelle, ici la terre.
« Parfum » fait appel à un des sens, l’odorat mais participe d’une manière générale à traiter du sensible. C’est pourquoi, le retour aux sources, à une gestuelle primitive, permet de retrouver "le geste" essentiel à donner, à exprimer. |
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N5-Danse
Classe de Terminale (Lycée SAINT CHARLES - MARSEILLE) - Année : 2013
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