Différences entre les versions de « Environnement Didactique-Lycée-CP5-Lionel AMATTE »
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'''Les paramètres de l'activité de l'enseignant sont multiples'''. Ils recouvrent l'encadrement éducatif, l'animation sociale, la supervision, la gestion des incidents, l'organisation logistique, la typologie des communications, la structuration didactique et l'évaluation des activités d'apprentissage des élèves (''A. Rhéty, 1998''). | '''Les paramètres de l'activité de l'enseignant sont multiples'''. Ils recouvrent l'encadrement éducatif, l'animation sociale, la supervision, la gestion des incidents, l'organisation logistique, la typologie des communications, la structuration didactique et l'évaluation des activités d'apprentissage des élèves (''A. Rhéty, 1998''). | ||
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L'activité support est '''la course en durée'''. Les propositions d'environnement didactique prennent appuis sur les travaux de ''D. Mauffrey'' et ''D. Rossi'' quant à la forme de pratique. Il s'agit pour les élèves de réaliser plusieurs courses à des pourcentages de ''Vitesse de Condition Physique'' ('''VCP''') en fonction d'un mobile d'agir. | L'activité support est '''la course en durée'''. Les propositions d'environnement didactique prennent appuis sur les travaux de ''D. Mauffrey'' et ''D. Rossi'' quant à la forme de pratique. Il s'agit pour les élèves de réaliser plusieurs courses à des pourcentages de ''Vitesse de Condition Physique'' ('''VCP''') en fonction d'un mobile d'agir. | ||
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Version actuelle datée du 16 janvier 2023 à 09:16
Lionel AMATTE - Lycée Paul LANGEVIN - Martigues - Année 2011
Les paramètres de l'activité de l'enseignant sont multiples. Ils recouvrent l'encadrement éducatif, l'animation sociale, la supervision, la gestion des incidents, l'organisation logistique, la typologie des communications, la structuration didactique et l'évaluation des activités d'apprentissage des élèves (A. Rhéty, 1998).
C'est leur mobilisation à des degrés plus ou moins étendus qui participe plus ou moins favorablement à l'efficacité professionnelle des enseignants.
La production souhaite montrer en quoi la mobilisation d'un des paramètres à une incidence positive sur d'autres champs de l'activité et par conséquent sur celle des élèves également. Ici l'évolution de l'environnement de travail permet de structurer l'activité des élèves et favoriser les apprentissages.
L'activité support est la course en durée. Les propositions d'environnement didactique prennent appuis sur les travaux de D. Mauffrey et D. Rossi quant à la forme de pratique. Il s'agit pour les élèves de réaliser plusieurs courses à des pourcentages de Vitesse de Condition Physique (VCP) en fonction d'un mobile d'agir.
{Classe de 2nde Générale et Technologique (Lycée Paul LANGEVIN - Martigues) - Année : 2011
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