Voir la source de Escalade-Collège-N1-Jeux d'échauffement non encordés-Gaelle GOURIOU-Matthieu RIOU

__NOTOC__
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{{Signature contribution
| nom=GOURIOU
| prénom=Gaelle
| e-mail=gaelle.gouriou@ac-aix-marseille.fr
| établissement=Collège Anatole FRANCE
| ville=MARSEILLE
| année=2015
}}

{{Signature contribution
| nom=RIOU
| prénom=Matthieu
| e-mail=matthieu.riou@ac-aix-marseille.fr
| établissement=Collège Anatole FRANCE
| ville=Marseille
| année=2015
}}


<!-- Structure des Onglets de la page -->
<ul class="tabs" data-tab>
  <li class="tab-title active"><a href="#introduction">Introduction</a></li>
  <li class="tab-title"><a href="#competences">Compétences attendues</a></li>
  <li class="tab-title"><a href="#videos">Vidéos</a></li>
  <li class="tab-title"><a href="#discussion">Discussion</a></li>
</ul>
<!--  -->

<!-- Début Onglet -->
<div class="tabs-content">
<!--  -->

<!-- Onglet Introduction -->
<div class="content active" id="introduction">

'''Objectif :'''
* proposer des situations d’échauffement en escalade, ludiques, motivantes et propédeutiques aux apprentissages.
<br />
'''But du jeu :'''
* placer, par équipe,  le maximum de dégaines sur une sangle.
<br />
'''SECURITE :'''
* les élèves doivent attendre en dehors des tapis car personne ne doit se trouver SOUS le grimpeur.
* Les sauts sont  interdits.
* DESESCALADE obligatoire (critères de réalisation : avoir une prise dans une main quand un pied touche le sol).
<br />
<h4 class="subheader">Justification des choix</h4>
<br />
'''AVANTAGES de l’escalade verticale non encordée au niveau 1 :'''
* Forme de groupement qui privilégie les interactions entre les élèves
* Nombre de répétitions important pour le temps de l’exercice.
* Réduit la composante affective de l’escalade encordée
* La desescalade a un grand intérêt pour faire progresser les élèves. Cela mobilise la tête et oblige l’élève à se décoller du mur pour prendre des informations sur ses pieds (attitude recherchée au niveau 1). Au niveau 1, la desecsalade encordée est déconseillée afin que les élèves stabilisent les apprentissages de l’assurage corde tendue. La  desecalade non encordée (faible hauteur) est donc un atout.
<br />
'''Limites de l’escalade en traversée en bas de mur  au niveau  1 :'''
* Les murs scolaires ne sont pas toujours équipés avec une traversée répondant aux ressources des élèves de niveau 1.
* Les contraintes biomécaniques sont plus sollicitantes lors de l’escalade en traversée que lors de l’escalade verticale.
* Il convient de limiter le nombre de mouvements à effectuer pour ne pas entraîner une ischémie des muscles fléchisseurs des doigts.
<br />
'''Intérêts  liés à l’atteinte de la compétence en escalade  de niveau 1 :'''
* ''Solliciter les ressources informationnelles des élèves dès le niveau 1 :'' quelles sont les prises à utiliser avec les mains et celles avec les pieds ?  quelle prise de mains utilise-t-on ?  avec  quelle main on mousquetonne la dégaine ? avec quelles prises on desescalade ?  comment utiliser une position équilibrée sur 3 appuis pour mousquetonner ?
* ''Solliciter les ressources motrices :'' mobilisation de la tête pour prendre de l’information, notamment sur ses prises de pieds lors de la desescalade.
* ''Construction de la compétence à mousquetonner'' des dégaines qui amène sur la voie de l’escalade en tête.

<!-- Fin Onglet Introduction -->
</div>
<!-- -->

<!-- Onglet Compétences attendues -->
<div class="content" id="competences">

{{:CP2}}
{{:CP2-Escalade-N1}}

<!-- Fin Onglet Compétences attendues -->
</div>
<!-- -->

<!-- -->
<!-- Si une seule vidéo-->
<!-- Onglet Vidéos -->
<div class="content" id="videos">

{{Type élèves
| classe= AS escalade
| type_etab=Collège REP
| établissement=Anatole FRANCE
| ville=Marseille
| année=2015
}}

<h4 class="subheader"></h4>

<html>
  <video controls height="480" src= "/webphp2/mediawiki/images/escalade_n1_jeux_echauffement_non_encorde_gouriou_riou_2015.mp4" type="video/mp4"></video>
</html>

<!-- Fin Onglet Vidéos -->
</div>
<!--  -->

<!-- Onglet Discussion -->
<div class="content" id="discussion">
Pour engager la discussion sur cette contribution, vous devez envoyer vos remarques par mail aux auteurs :

- [mailto:gaelle.gouriou@ac-aix-marseille.fr gaelle.gouriou@ac-aix-marseille.fr]<br />
- [mailto:matthieu.riou@ac-aix-marseille.fr matthieu.riou@ac-aix-marseille.fr]

Après réponse de l'auteur, cet échange sera formalisé et prendra place sur cet onglet.
<!-- Fin Onglet Discussion -->
</div>
<!--  -->

<!-- Fin Onglet -->
</div>
<!--  -->

<!-- Tags publication -->
[[Catégorie:Scénario Enseignement]]
[[Catégorie:Formes de pratiques]]
[[Catégorie:Collège]]
[[Catégorie:Pleine Nature]]
[[Catégorie:N1]]
[[Catégorie:Liste Nationale Collège]]
[[Catégorie:CP2]]
[[Catégorie: GOURIOU Gaelle]]
[[Catégorie:RIOU Matthieu]]
[[Catégorie:GTEP 2015-06-05]]
[[Catégorie:2014-15]]