Virginie DERISBOURG - Collège Charles de Gaulle - APT - Année 2015

Sommaire

1 Introduction
2 Situation 1
3 Situation 2
4 Situation 3
5 Situation 4
6 Situation de jeu
7 Téléchargements
- 7.1 Documents accompagnants les vidéos

Introduction


Compétence propre 4

Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif.


Compétence attendue en Handball, Niveau 1 :
Programme Collège : BO n°6 du 28 août 2008
Dans un jeu à effectif réduit, rechercher le gain du match par des choix pertinents d’actions de passe ou dribble pour accéder régulièrement à la zone de marque et tirer en position favorable, face à une défense qui cherche à gêner la progression adverse. S’inscrire dans le cadre d’un projet de jeu simple lié à la progression de la balle. Respecter les partenaires, les adversaires et les décisions de l’arbitre.

Si l’on observe un élève débutant, on peut constater qu’il :

Systématise le dribble, le regard porté sur le ballon
Qu’il se démarque sans changer de direction,
Qu’il réceptionne sa balle arrêté
Qu’il se débarrasse de la balle sans prise d’information,
Qu’il tire sur le gardien de but
Qu’il arrête sa course vers le dribble alors que l’accès est libre

Le choix qui est fait dans cette démarche consiste à

Entrer dans l’activité par le dribble de contournement et non le dribble de traversée.
Entrer dans l’activité en développant la lecture d’information pour une prise décision dangereuse
Eduquer à l’initiative qui crée du danger pour l’adversaire
INTENTION :Jouer à conserver la balle collectivement pour créer une situation de danger vers le but plutôt que jouer à se faire des passes pour jouer collectivement

L’entrée dans l’activité se fait par une situation à deux contre deux qui permet de faire comprendre aux élèves la notion de conservation du ballon. L'ensemble de la démarche didactique, ainsi que les situations présentées en vidéo sont présentés dans un document synthétique disponible dans {{#switchtablink:Téléchargements|l'onglet téléchargement}}.

Situation 1