Différences entre les versions de « Rugby-Lycée-N5 Garçons-Lionel AMATTE »
De Conservatoire EPS
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== Les images de la compétence en Rugby au lycée == | == Les images de la compétence en Rugby au lycée == | ||
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Dans le cadre des enseignements d’EPS, les compétences attendues sont précisées par les textes de référence (pour le Lycée Général et Technique : B0 HS n° 5 du 30 Août 2001 (programmes) et B.O. n°31 du 6 sept 2007 (protocoles)). | Dans le cadre des enseignements d’EPS, les compétences attendues sont précisées par les textes de référence (pour le Lycée Général et Technique : B0 HS n° 5 du 30 Août 2001 (programmes) et B.O. n°31 du 6 sept 2007 (protocoles)). | ||
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Ainsi, ces indicateurs macroscopiques doivent rendre compte : | Ainsi, ces indicateurs macroscopiques doivent rendre compte : | ||
| − | D’un point vue offensif de : | + | '''D’un point vue offensif''' de : |
| − | + | * La pertinence et l’efficacité de l’organisation collective pour faire progresser le ballon jusqu’à l’atteinte de la cible, le Niveau d’Organisation Collectif Offensif (Correspond à la nature des enchaînements d’actions qui aboutissent à des franchissements ou non de la ligne d’avantage en fonction du système défensif). | |
| − | + | * L’efficacité du joueur attaquant porteur de balle (contribution du joueur dans la progression, transmission et libération de la balle). | |
| − | + | * L’efficacité du partenaire du porteur (contribution du partenaire dans la progression, et la transformation du jeu). | |
| − | D’un point de vue défensif de : | + | '''D’un point de vue défensif''' de : |
| − | + | * La pertinence et l’efficacité de l’organisation collective pour gêner la progression de la balle, protéger la cible et récupérer la balle, le Niveau d’Organisation Collectif Défensif (Correspond à la nature des actions individuelles et collectives défensives qui aboutissent au blocage et à la récupération ou non de la balle en fonction du système offensif). | |
| − | + | * L’efficacité du joueur défenseur.(contribution du joueur dans le système défensif). | |
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Version du 31 octobre 2011 à 23:28
Introduction
Les images de la compétence en Rugby au lycée
Dans le cadre des enseignements d’EPS, les compétences attendues sont précisées par les textes de référence (pour le Lycée Général et Technique : B0 HS n° 5 du 30 Août 2001 (programmes) et B.O. n°31 du 6 sept 2007 (protocoles)).
A partir de cette formalisation, il est cependant difficile pour un non spécialiste de mettre des images en face des compétences attendues, et ce selon les différents critères d’évaluation de la compétence ou bien contenus programmatiques d’un niveau de classe.
Il s’agit pour les équipes pédagogiques de préciser la nature des actions spécifiques caractérisant les comportements du joueur de rugby. Cela induit un recentrage sur des indicateurs macroscopiques révélateurs des éléments à évaluer (l’acquisition des connaissances) et le plus en phase possible avec le niveau d’exigence attendu de la compétence visée.
Ainsi, ces indicateurs macroscopiques doivent rendre compte :
D’un point vue offensif de :
- La pertinence et l’efficacité de l’organisation collective pour faire progresser le ballon jusqu’à l’atteinte de la cible, le Niveau d’Organisation Collectif Offensif (Correspond à la nature des enchaînements d’actions qui aboutissent à des franchissements ou non de la ligne d’avantage en fonction du système défensif).
- L’efficacité du joueur attaquant porteur de balle (contribution du joueur dans la progression, transmission et libération de la balle).
- L’efficacité du partenaire du porteur (contribution du partenaire dans la progression, et la transformation du jeu).
D’un point de vue défensif de :
- La pertinence et l’efficacité de l’organisation collective pour gêner la progression de la balle, protéger la cible et récupérer la balle, le Niveau d’Organisation Collectif Défensif (Correspond à la nature des actions individuelles et collectives défensives qui aboutissent au blocage et à la récupération ou non de la balle en fonction du système offensif).
- L’efficacité du joueur défenseur.(contribution du joueur dans le système défensif).
N5-Compétences collectives offensives...
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N5-Compétences collectives offensives (suite)
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N5-Compétences individueles offensives
<VideoFlv>http://www.eps.ac-aix-marseille.fr/webphp/mediawiki/images/rugby_5-0_N5_amatte_2010_v1-1.flv</VideoFlv>
N5-Compétences collectives défensives
<VideoFlv>http://www.eps.ac-aix-marseille.fr/webphp/mediawiki/images/rugby_6-0_N5_amatte_2010_v1-1.flv</VideoFlv>
N5-Compétences individuelles défensives
<VideoFlv>http://www.eps.ac-aix-marseille.fr/webphp/mediawiki/images/rugby_7-0_N5_amatte_2010_v1-1.flv</VideoFlv>
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