Différences entre les versions de « Step-Lycée-N4-Mobile 1-Florence MALMEZET »

De Conservatoire EPS

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Version du 18 octobre 2013 à 12:09

Florence MALMEZET - Lycée professionnel René CHAR - Avignon - Année 2012


Introduction

Compétence propre 5 

Réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l’entretien de soi.


Compétence attendue en Step, Niveau 4 :

Bulletin officiel spécial n° 5 du 19 juillet 2012

  • Produire et identifier sur soi les effets différés liés à un mobile personnel (développement – entretien) ou partagé (motricité)
  • Prévoir et réaliser un enchaînement seul ou à plusieurs, en utilisant différents paramètres.


Step Mobile n°1 :

Bulletin officiel spécial n° 5 du 19 juillet 2012

  • S'entretenir et se développer en exploitant des efforts courts et intenses sollicitant sa PUISSANCE AEROBIE.
  • 2 propositions d’épreuve :
    • le 2 ( 3 X 4 mn)
    • le 3 ( 3 X 2 mn)


La proposition retenue, pour mes élèves de BAC Pro (99 % de filles) est le 3 ( 3 X 2 mn)

Sécurité

<mediaplayer>http://www.eps.ac-aix-marseille.fr/webphp/mediawiki/images/step_securite-malmezet_2012.mp4</mediaplayer>

LES 4 REGLES PRINCIPALES DE SECURITE :
  • PIED ENTIER SUR LE STEP
  • ALIGNEMENT EPAULES / APPUI SUR STEP
  • AMORTIR LA DESCENTE DU STEP
  • NE PAS MONTER SUR LE STEP DE DOS
  • Lors des rotations, alléger l’appui par une légère impulsion
  • Les épaules sont orientées dans le sens des appuis pour préserver les genoux

Fiche épreuve

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Step Mobile n°1 :

Bulletin officiel spécial n° 5 du 19 juillet 2012

  • S'entretenir et se développer en exploitant des efforts courts et intenses sollicitant sa PUISSANCE AEROBIE.
  • 2 propositions d’épreuve :
    • le 2 ( 3 X 4 mn)
    • le 3 ( 3 X 2 mn)


L’ENCHAINEMENT PEUT S’INSPIRER D’UN IMPOSE
La nature des paramètres à utiliser individuellement est d’ordre énergétique :
  • utilisation des bras au dessus du plan horizontal définit par le niveau des épaules
  • utilisation d'éléments de contrainte musculaire au niveau du haut du corps : lests aux poignets
  • variation de la hauteur du step
  • impulsions - sursauts
  • bmp
  • utilisation d’éléments réalisés à coté du stet

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