Différences entre les versions de « Voile-Collège-N1-Magali PONS-VITALE »
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| − | + | = Introduction = | |
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| + | | e-mail=magali.pons@ac-aix-marseille.fr | ||
| + | | établissement=Collège Vallon de Toulouse | ||
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| − | Ces films montrent le gréement d’un bateau laser. Cette capacité, qui permet l’acquisition du niveau 1 de compétence, défini par la fiche programme académique, est un réel apprentissage en début de cycle. Elle est à mettre en corrélation avec des connaissances liées à l’acquisition d’un vocabulaire spécifique marin. Ce vocabulaire permet d’établir une communication précise et efficace à terre et sur l’eau. Il doit être assimilé de façon rapide par les élèves. | + | {{:CP2}} |
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| + | Elle est à mettre en corrélation avec des connaissances liées à l’acquisition d’un vocabulaire spécifique marin. Ce vocabulaire permet d’établir une communication précise et efficace à terre et sur l’eau. Il doit être assimilé de façon rapide par les élèves. | ||
« ''Connaître le nom des différentes parties du matériel et leur fonction : grand-voile, foc, mât, bôme, pied de mât, bateau, dérive, gouvernail ; Savoir gréer et dégréer dans un temps imparti ; Savoir-faire un nœud de huit »'' | « ''Connaître le nom des différentes parties du matériel et leur fonction : grand-voile, foc, mât, bôme, pied de mât, bateau, dérive, gouvernail ; Savoir gréer et dégréer dans un temps imparti ; Savoir-faire un nœud de huit »'' | ||
C’est pour cette raison, que je mets, à disposition de mes classes, ces films sur le site internet de mon collège. Ils permettent une véritable aide à la mémorisation en de ce qui a été expliqué qu’une seule fois en début de première leçon. Plus vite ce vocabulaire sera assimilé, plus vite l’élève pourra se centrer sur la conduite de son embarcation et la faire avancer… | C’est pour cette raison, que je mets, à disposition de mes classes, ces films sur le site internet de mon collège. Ils permettent une véritable aide à la mémorisation en de ce qui a été expliqué qu’une seule fois en début de première leçon. Plus vite ce vocabulaire sera assimilé, plus vite l’élève pourra se centrer sur la conduite de son embarcation et la faire avancer… | ||
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Version du 27 novembre 2012 à 18:13
Introduction
Maguali PONS - Collège Vallon de Toulouse - Marseille - Année 2012
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Compétence propre 2 |
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Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains. |
Ces films montrent le gréement d’un bateau laser. Cette capacité, qui permet l’acquisition du niveau 1 de compétence, défini par la fiche programme académique, est un réel apprentissage en début de cycle.
Elle est à mettre en corrélation avec des connaissances liées à l’acquisition d’un vocabulaire spécifique marin. Ce vocabulaire permet d’établir une communication précise et efficace à terre et sur l’eau. Il doit être assimilé de façon rapide par les élèves.
« Connaître le nom des différentes parties du matériel et leur fonction : grand-voile, foc, mât, bôme, pied de mât, bateau, dérive, gouvernail ; Savoir gréer et dégréer dans un temps imparti ; Savoir-faire un nœud de huit »
C’est pour cette raison, que je mets, à disposition de mes classes, ces films sur le site internet de mon collège. Ils permettent une véritable aide à la mémorisation en de ce qui a été expliqué qu’une seule fois en début de première leçon. Plus vite ce vocabulaire sera assimilé, plus vite l’élève pourra se centrer sur la conduite de son embarcation et la faire avancer…
Niveau 1 - Gréer
Classe de 6ème (CollègeVallon de ToulouseLes Alpilles {{{établissement}}} - Marseille) - Année : 2012
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Niveau 1 - Régler le hale-bas
Classe de 6ème (Collège Vallon de Toulouse {{{établissement}}} - Marseille) - Année : 2012
<VideoFlv>Image:Voile_N1_Pons_hale-bas_2012.flv</VideoFlv>
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