Différences entre les versions de « Badminton-College-Cycle4-Savoirs-Clés-FrancoisTHEVENIN »
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Après avoir souligné l’importance de la maitrise par les élèves de <strong>deux prérequis</strong> préalables à tout apprentissage dans cette activité, nous nous efforcerons de mettre en évidence nos choix liés <strong>aux démarches d’enseignement</strong> permettant à l’élève de donner du sens à ses apprentissages ainsi que ceux relatifs à la <strong>forme de pratique originale et contraignante</strong> (du moins au début...) de l’APSA Badminton. | Après avoir souligné l’importance de la maitrise par les élèves de <strong>deux prérequis</strong> préalables à tout apprentissage dans cette activité, nous nous efforcerons de mettre en évidence nos choix liés <strong>aux démarches d’enseignement</strong> permettant à l’élève de donner du sens à ses apprentissages ainsi que ceux relatifs à la <strong>forme de pratique originale et contraignante</strong> (du moins au début...) de l’APSA Badminton. | ||
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François THEVENIN - Lycée Victor Hugo - Marseille - Année 2017
L’objet de ce travail est de présenter et d’illustrer la construction par des élèves de « savoirs clés » leur permettant de dépasser des difficultés récurrentes dans l’activité Badminton.
Après avoir souligné l’importance de la maitrise par les élèves de deux prérequis préalables à tout apprentissage dans cette activité, nous nous efforcerons de mettre en évidence nos choix liés aux démarches d’enseignement permettant à l’élève de donner du sens à ses apprentissages ainsi que ceux relatifs à la forme de pratique originale et contraignante (du moins au début...) de l’APSA Badminton.
C’est selon nous à cette condition et sous cette triple articulation :
- la maitrise de prérequis par les élèves ;
- la mise en place par l’enseignant d’une forme de pratique originale et contraignante de l’APSA ;
- l’acception partagée d’une démarche d’enseignement
que la construction de savoirs clés par les élèves pourra se réaliser en Badminton.
Classe de 5ème (Collège Pierre PUGET - Marseille) - Année : 2017
Documents accompagnants la vidéo
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