Natation-Collège-N1-Test du Savoir-Nager-Sébastien GRANGEAT-Jean Yves SAULNIER
De Conservatoire EPS
Révision datée du 20 janvier 2016 à 23:41 par Chaussony (discussion | contributions)
Sébastien GRANGEAT - Collège Grande Bastide - MARSEILLE - Année 2016
Jean-yves SAULNIER - Collège Grande Bastide - MARSEILLE - Année 2016
Introduction
Compétence propre 1 |
Réaliser une performance motrice maximale mesurable à une échéance donnée |
Compétence attendue en Natation-Vitesse, Niveau 1 : |
Programme Collège : BO n°6 du 28 août 2008 |
|
Depuis la rentrée scolaire 2015-2016, les dispositions relatives au savoir-nager qui figuraient à l'annexe de l'arrêté du 9 juillet 2008 sont remplacées par les dispositions de l'annexe 1 de l’arrêté du 9 juillet 2015. Cette définition critériée du « savoir-nager » est désormais la référence à utiliser pour valider les acquis des élèves.
L’évaluation s’effectue en réalisant le parcours suivant en continuité, sans reprise d’appuis au bord du bassin et sans lunettes :
Capacités : | Connaissances et attitudes : |
---|---|
|
|
Un problème récurrent pour les enseignants d’EPS repose sur la difficulté à faire passer le test à une classe pouvant compter jusqu’à 30 élèves en temps contraint avec 2 lignes d’eau. Un moyen d’y remédier consiste à présenter en amont les attendus du test aux élèves de manière à « gagner du temps » sur la présentation des consignes au bénéfice de la pratique.
- La vidéo « Test savoir-nager 2015 » proposée ici est présentée à plusieurs reprises et commentée aux élèves lors du cours d’EPS qui précède la réalisation du test. La présentation des consignes le jour J ne fait alors l’objet que d’un bref rappel. Une tablette est également à disposition des élèves sur le bord du bassin le jour du test et peut permettre à des élèves éventuellement absents le jour de la présentation de repérer les actions à enchainer en complément de l’observation des élèves qui réalisent le test en début de séance.
- La vidéo « Test et exemples de réalisations » reprend le test du savoir-nager et quelques productions d’élèves. Les capacités maitrisées ou non maitrisées sont clairement identifiables, permettent de définir des profils d’élèves et de fixer l’objectif pour chacun d’entre eux. Ces objectifs peuvent être mis en relation de façon isolée ou combinée avec les différentes phases proposées par Raymond CATTEAU dans son ouvrage « La natation de demain », à savoir :
- Construire un corps flottant
- Construire un corps projectile
- Construire un corps propulseur
…Étapes auxquelles il peut être judicieux d’ajouter une phase « émotionnelle » pour certains élèves.
Vidéo-Test Savoir-Nager 2015
Classe de 6ème (Collège Collège Grande Bastide - Marseille) - Année : 2015
<mediaplayer width='852' height='480'>http://www.eps.ac-aix-marseille.fr/webphp/mediawiki/images/course-haies_adapte_scenario_didactique_derisbourg_01_2015.mp4</mediaplayer>
Vidéo-Test et exemples de réalisations
Classe de 6ème (Collège Collège Grande Bastide - Marseille) - Année : 2015
<mediaplayer width='852' height='480'>http://www.eps.ac-aix-marseille.fr/webphp/mediawiki/images/course-haies_adapte_scenario_didactique_derisbourg_01_2015.mp4</mediaplayer>
Téléchargement
Cliquer pour télécharger le support papier pour la passation du questionnaire.
<headertabs/>