Différences entre les versions de « Step-Lycée-N4-Mobile 3-Florence MALMEZET »
De Conservatoire EPS
m (Remplacement de texte — « </mediaplayer> » par « type="video/mp4"></video> </html> ») |
|||
Ligne 46 : | Ligne 46 : | ||
}} | }} | ||
− | <mediaplayer width='852' height='480'>http://www.eps.ac-aix-marseille.fr/webphp/mediawiki/images/step_n4_mobile_3_fiche_epreuve_malmezet_2015.mp4</ | + | <mediaplayer width='852' height='480'>http://www.eps.ac-aix-marseille.fr/webphp/mediawiki/images/step_n4_mobile_3_fiche_epreuve_malmezet_2015.mp4 type="video/mp4"></video> |
+ | </html> | ||
= Vidéo 2 = | = Vidéo 2 = | ||
Ligne 58 : | Ligne 59 : | ||
}} | }} | ||
− | <mediaplayer width='852' height='480'>http://www.eps.ac-aix-marseille.fr/webphp/mediawiki/images/step_n4_mobile_3_creation_de_bras_malmezet_2015.mp4</ | + | <mediaplayer width='852' height='480'>http://www.eps.ac-aix-marseille.fr/webphp/mediawiki/images/step_n4_mobile_3_creation_de_bras_malmezet_2015.mp4 type="video/mp4"></video> |
+ | </html> | ||
= Vidéo 3 = | = Vidéo 3 = | ||
Ligne 70 : | Ligne 72 : | ||
}} | }} | ||
− | <mediaplayer width='852' height='480'>http://www.eps.ac-aix-marseille.fr/webphp/mediawiki/images/step_n4_mobile_3_creation_bloc_recomposition_malmezet_2015.mp4</ | + | <mediaplayer width='852' height='480'>http://www.eps.ac-aix-marseille.fr/webphp/mediawiki/images/step_n4_mobile_3_creation_bloc_recomposition_malmezet_2015.mp4 type="video/mp4"></video> |
+ | </html> | ||
= Téléchargements = | = Téléchargements = |
Version du 15 décembre 2020 à 11:03
Florence MALMEZET - Lycée professionnel René CHAR - Avignon - Année 2015
Introduction
Compétence propre 5 |
Réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l’entretien de soi. |
Compétence attendue en Step, Niveau 4 : |
|
Step Mobile n°3 : |
|
VIDEO 1 : Présentant une relecture du référentiel et plus particulièrement de l’objectif N° 3 de la fiche épreuve
- Différents ithèmes qui permettent de développer sa motricité ;
- Nature de ces paramètres d’ordre biomécanique ;
- Exigences de création ;
- Les différents niveaux de complexité pour un choix « éclairé » de l’élève.
Proposition d’analyse de 2 thèmes de création
VIDEO 2 : Utilisation des bras coordonnés sur les pas step
VIDEO 3 : création d’un bloc par recomposition
Pour chacun de ces thèmes, des documents d’accompagnement sont disponibles dans {{#switchtablink:Téléchargements|l'onglet téléchargement}} :
- Définition
- Contraintes de composition
- Différents axes de complexification
- Poster explicatif fiche bandeau « mémoire » pour le choix de l’élève
- Exemple de carte d’identité de l’enchaînement coordination d’un élève
Vidéo 1
Classe de Terminale (Lycée Réné CHAR - Avignon) - Année : 2015
<mediaplayer width='852' height='480'>http://www.eps.ac-aix-marseille.fr/webphp/mediawiki/images/step_n4_mobile_3_fiche_epreuve_malmezet_2015.mp4 type="video/mp4"></video> </html>
Vidéo 2
Classe de Terminale (Lycée Réné CHAR - Avignon) - Année : 2015
<mediaplayer width='852' height='480'>http://www.eps.ac-aix-marseille.fr/webphp/mediawiki/images/step_n4_mobile_3_creation_de_bras_malmezet_2015.mp4 type="video/mp4"></video> </html>
Vidéo 3
Classe de Terminale (Lycée Réné CHAR - Avignon) - Année : 2015
<mediaplayer width='852' height='480'>http://www.eps.ac-aix-marseille.fr/webphp/mediawiki/images/step_n4_mobile_3_creation_bloc_recomposition_malmezet_2015.mp4 type="video/mp4"></video> </html>
Téléchargements
Documents accompagnants la vidéo
Cliquer pour télécharger la fiche AXES DE COMPLEXIFICATION DE L’ENCHAINEMENT BASE COORDINATION.
Cliquer pour télécharger la fiche RECOMPOSITION ENCHAINEMENT : définition, poster, bandeau.
Cliquer pour télécharger la fiche CREATION BRAS : définition, poster, bandeau.
<headertabs/>